تبلیغات
تبلیغات
آخرین ارسال های انجمن
انجمن
عنوان پاسخ بازدید توسط
نوشته شده توسط : بهروز

                 
 

به وبلاگ دانش اموزان مدرسه راهنمایی شهید حق رنجبر خوش امدید


:: موضوعات مرتبط: اخبار مدرسه راهنمایی شهید حق رنجبر , ,
:: برچسب‌ها: دانش اموزان , مدرسه , راهنمایی , شهید , حق رنجبر ,
:: بازدید از این مطلب : 189
|
امتیاز مطلب : 266
|
تعداد امتیازدهندگان : 81
|
مجموع امتیاز : 81
تاریخ انتشار : چهار شنبه 29 دی 1393 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

                             



:: بازدید از این مطلب : 163
|
امتیاز مطلب : 78
|
تعداد امتیازدهندگان : 26
|
مجموع امتیاز : 26
تاریخ انتشار : 15 آذر 1393 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

سلام

جهت تماس با من میتونید با ایمیل زیر می توانید در تماس باشید

aliasname295@yahoo.com



:: بازدید از این مطلب : 169
|
امتیاز مطلب : 27
|
تعداد امتیازدهندگان : 9
|
مجموع امتیاز : 9
تاریخ انتشار : پنج شنبه 30 آذر 1391 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

با سلام خدمت دوستان عزیز ادرس ما به سایت زیر منتقل شد منتظرتان هستیم 

www.behroz2010.vcp.ir



:: بازدید از این مطلب : 88
|
امتیاز مطلب : 136
|
تعداد امتیازدهندگان : 39
|
مجموع امتیاز : 39
تاریخ انتشار : پنج شنبه 21 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز
مطالعه داستانهای ریاضی یا معما و بازی های فکری ممکن است حالت خستگی را در بعضی کلاسها ازبین ببرد  وارتباط صمیمانه دو طرفه برقرار شود که دانش اموزان انگیزه ورغبت بیشتری پیدا کنند

همیشه یک در صد هم احتمال بدهید که بعضی از روش هایی که ما جهت زدودن غبار خستگی دانش آموزان ومفرح نمودن کلاس مان انجام می دهیم بتواند اعتراض  بعضی از دانش آموزان را برانگیزد .
طرح معما ،ضرب المثل ولطیفه را دانش آموزان زمانی می پذیرندکه موضوع آنها ،حول موضوع درس بچرخد در غیر اینصورت والدین شان معترض هستند که دبیر ریاضی و... وقت کلاس درس را با بیان این جور مطالب هدر می دهد .




:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 201
|
امتیاز مطلب : 98
|
تعداد امتیازدهندگان : 35
|
مجموع امتیاز : 35
تاریخ انتشار : سه شنبه 5 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

الگوي تفكر استقرايي
الگوي تفكر اسقرايي را به اين دليل به اين نام خوانده اند كه :
دانش آموزان را به تفحص و جست و جو كردن ، تحقيق و كنجكاوي نمودن وا مي دارد.
الگوي تفكر استقرايي شامل سه روش و شيوه مي باشد ؛
شيوه اول : شيوه ي تكوين مفهوم .
شيوه تكوين مفهوم داراي سه مرحله است ؛
گروه بندي
فهرست گيري
عنوان دهي
مرحله ي اول آن فهرست گيري نام دارد.
در اين مرحله معلم دانش آموزان را به پايين ترين سطح تفكر يعني برشماري اجزاي مرتبط با موضوع و مسأله وا مي دارد .
اصطلاحاً اين گام را فهرست گيري مي نامند .
در گام دوم معلم از دانش آموزان مي خواهد اجزايي را كه برشمرده اند گروه بندي كنند .
در گام سوم براي هر يك از گروه ها عنواني انتخاب مي نمايد كه به اين گام عنوان دهي مي گويند .
مثال : كلاس                   موضوع فعل  الف)  لازم     ب) متعدي
گام اول - اعضاي گروه ها با مشورت با يكديگر تعدادي جمله ي كوتاه بنويسند ‹ فهرست گيري ›
گام دوم - جملات را باهم مقايسه كرده و از روي شباهت و تفاوت به دو يا چند گروه طبقه بندي كنند. ‹ گروه بندي ›
گام سوم - با توجه ويژگي هاي هرگروه براي آن گروه نامي انتخاب كنند . ‹ عنوان گيري ›
ب - شيوه تفسير مطالب
در اين گام شيوه تفسير مطالب معلم از دانش آموزان مي خواهد خصوصيات مورد نظر را فهرست كنند .
پس آنها را به كشف شباهت ها و تفاوت هاي بين موارد مورد نظر هدايت مي كند .
در گام بعدي از آن ها مي خواهد در جدولي فعاليت ها در گروه نوشته و خصوصياتي براي هر فعل مشخص كنند .
ج - شيوه كاربرد اصول
در اين قسمت معلم دانش آموزان را به فعاليت هايي وادار مي نمايد كه بتوانند از يافته و آموخته هاي خود در موقعيت جديد استفاده كنند.
در اولين گام اين مرحله مطلبي در رابطه با اين موضوع براي دانش آموزان مي خواند و از آن ها مي خواهد بر اساس آموخته هاي خود نوع آن را مشخص كنند .
در گام دوم معلم علت قرار دادن هرچيزي را در هر جايي سوال مي كند .
در گام سوم دانش آموزان به سوال معلم پاسخ مي دهند



:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 211
|
امتیاز مطلب : 104
|
تعداد امتیازدهندگان : 33
|
مجموع امتیاز : 33
تاریخ انتشار : سه شنبه 5 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

همکاران محترم لطفا روشها و تجربیات خود را در برخورد با رفتار دانش آموز گستاخ بیان بفرمایید

جواب به: روش برخورد با دانش آموز گستاخ

 

انواع علل


دسته بندی علل



علل شخصیتی


-  بیماریها و ناهنجاریهای

انواع علل


علل شخصیتی


-  بیماریها و ناهنجاریهای روحی روانی ( اضطراب ، هیجان ، احساس حقارت غرور و … )



علل خانوادگی


-         - فقر اقتصادی خانواده

-          مرگ یکی از والدین

-          روشهای نامناسب انضباطی خانواده

-          پائین بودن سطح سواد خانواده



علل آموزشگاهی


-          روشهای انضباطی غلط در مدرسه

-          تبعیض

-          معاشرت با دوستان ناباب

-          تحقیر و برچسب زدن به دانش آموز



علل اجتماعی


-          رسانه های مختلف

-  محرومیت ( سد کردن راه وصول به هدف افراد در جامعه ، ناکامی )

-  برخی رفتارهای افراد جامعه در معاشرت های روزانه

درمان پرخاشگری :
برای درمان پرخاشگری گام اول شناخت و ریشه یابی علت یا علل پرخاشگری است با شناخت این عوامل می توان همکاری های لازم را برای کاستن از میزان و شدت پرخاشگری ارائه نمود ،مانند سرگرم نمودن فرد- مهر ومحبت و دلجوئی- آموزش تنهایی- فکر کردن- صبر و متانت نشان داد درمواقع پرخاشگری- تشویق در جهت استحمام و روش گرفتن اجرای عدالت در منزل ، برآورده کردن نیازهای کودکان و نوجوانان ، مساعد ساختن جوآزادی ،کنترل شده جلوگیری از توهین و ناسزا گفتن به آنها و یا مقابله به مثل نکردن با آنها جلوگیری از تهدید و ترساندن الگوهای خوب را به آنها نشان دادن رهنمودهایی درمورد سازش و جوشش با دیگران ،تشویق به بازیهای گروهی و رعایت قوانین در زندگی با دیگران عادت دادن به آنان به گذشت یا دادن انتقاد صحیح به آنها جهت تخلیه و سبک شدن و آرامش یافتن و در پایان چنانچه رعایت عوامل فوق تاثیری نداشت می توان از عوامل دیگری مانند توبیخ اخطار تحکم علامت مقابله به مثل ،تنبیه ، قهر و... استفاده نمود و اگر کنترل خشم مشکل جدی شماست و با این آموزشها بهبودی نداشتید ممکن است افسردگی و اضطراب و وسواس زیربنای آن باشد . انتخاب مناسب و مفید در چنین مواردی مشاوره با روانپزشک و روانشناس یا پزشک است .
تهیه کننده : آقای قربانی  - روانشناس بالینی


:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 173
|
امتیاز مطلب : 102
|
تعداد امتیازدهندگان : 32
|
مجموع امتیاز : 32
تاریخ انتشار : سه شنبه 5 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز


با سلام و تشکر از این مطلب مهم همچنین نکات زیر نیز در آموزش ریاضی موثر می باشند:

1-داشتن هدف  2- عزت نفس 3- انگيزه 4- اضطراب 5- روش مطالعه 6- هوش
7- توجه 8- برنامه ريزي  9- جنسيت  10 - عوامل بدني  11- نارساخواني
12- سازش نايافتگي رفتاري 13- شرايط عاطفي و رواني  14- غيبت از مدرسه

روشهاي ايجاد انگيزه رياضيات در دانش آموزان :
1- طرح مطالب درس به صورت پرسش هاي جالب
2- بايد تلاش نمود تا در دانش آموزان احساس نياز به وجود آيد .
3- وقتي دانش آموز در اثر شكست در درس تازه نگرش منفي پيدا كرد بايد به او كمك كرد  در درس تازه موفقيت كسب كند .
4- تجربه و تماس مستقيم با مطالب درس
5- هدف آموزش را در آغاز درس براي دانش آموزان بيان كنيم .
6- هدفها بايد روشن و معين و متناسب با توانايي دانش آموزان باشد .
7- اجراي نقش
8- از تشويق كلامي استفاده كنيم .
9- بايد شرايطي را فراهم كرد تا دانش آموزان موفقيت خود را احساس كنند .
10- تكاليف نبايد مشكل باشد و يكنواخت نباشد .
11- مشخص كردن نحوه انجام كار براي ياد گيرنده .
12- ياددادن آموختني ها به ديگران
13- تبادل نظر با دانش آموزان درباره مشكلات درس
14- تكاليفي كه به دانش آموزان مي دهيم جلسه بعد از آنها بخواهيم .
15- ازآزمونها ونمره هاوسيله اي به عنوان ايجاد انگيزه در دانش آموزان استفاده كنيم .
16- مطالب آموزشي را بايد از ساده به مشكل ارائه نمود .
17- دانش آموزان فعال باشند .
18- به وضع جسماني و وضع ظاهري كلاس توجه نمود .
19- كلاس درس را بايد از نظر ظاهري و رواني تبديل به محيطي امن و آرامش بخش نمود .
20- قدرداني از كار دانش آموز او را به  كوشش و دلبستگي بيشتري وادار خواهدكرد.
21- گوشزد نمودن موفقيت دانش آموزان در زمان حاضر او را به ادامه كار و فعاليت بيشتر وادار خواهد ساخت .


:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 149
|
امتیاز مطلب : 120
|
تعداد امتیازدهندگان : 39
|
مجموع امتیاز : 39
تاریخ انتشار : دو شنبه 4 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

سلام واحترام
باید به نکات بالا موارد زیر را نیز افزود که عوامل موثر در عدم موفقیت بخشی از دانش آموزان در این درس است
1- عدم زمان کافی تخصیص یافته به این درس در ساعات کلاسی
2- عدم فراهم آوردن وسایل کمک آموزشی مورد نیاز این درس
3- تعریف نشدن گردش علمی ریاضی برای ایجاد علاقه در دانش آموزان وبه عینه دیدن کاربرد های ریاضی در مراکز صنعتی کارگاهی و غیرو..
4- عدم هماهنگی سیستم آموزشی مکمل(ضمن خدمت) با مطالب مورد نیاز کلاس های درسی
5 - القاع سخت  و غیرقابل فهم بودن مطالب این درس توسط خانواده ها
6- وموارد زیاد دیگری از این دست .



:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 141
|
امتیاز مطلب : 108
|
تعداد امتیازدهندگان : 35
|
مجموع امتیاز : 35
تاریخ انتشار : یک شنبه 3 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

همکار محترم ،دلایل ضعف دانش آموزان به درس ریاضی را خودوا معلمان واولیا به دانش آموزان تلقین می نماییم واین توهم وترس از ریاضی به صورت موروثی به دانش آموزان منتقل می گردد وبه این ترتیب شاهد وجود ترس ولرز از ریاضی به عنوان یک غول وحشت ناک در دوره تحصیلی دانش آموزان هستیم .
اگر با ریاضی نیز مانند دیگر دروس با ملاطفت ومهر برخورد نماییم شاهد ضعف وسستی دانش آموزان در درس ریاضی نخواهیم بود .
باید به دانش آموزان بگوییم :« ریاضی هم مانند دیگر دروس یک درس است اما تمرین ودقت بیشتری می خواهد .»
باید بگوییم هر کس ریاضی را خوب بداند ،موسیقی ،هنر، اقتصاد ،ورزش حتی روابط اجتماعی خوبی را خواهد دانست ودر یک معنی ،زندگی را خوب می فهمد



:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 131
|
امتیاز مطلب : 132
|
تعداد امتیازدهندگان : 44
|
مجموع امتیاز : 44
تاریخ انتشار : یک شنبه 3 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

همکار محترم ،دلایل ضعف دانش آموزان به درس ریاضی را خودوا معلمان واولیا به دانش آموزان تلقین می نماییم واین توهم وترس از ریاضی به صورت موروثی به دانش آموزان منتقل می گردد وبه این ترتیب شاهد وجود ترس ولرز از ریاضی به عنوان یک غول وحشت ناک در دوره تحصیلی دانش آموزان هستیم .
اگر با ریاضی نیز مانند دیگر دروس با ملاطفت ومهر برخورد نماییم شاهد ضعف وسستی دانش آموزان در درس ریاضی نخواهیم بود .
باید به دانش آموزان بگوییم :« ریاضی هم مانند دیگر دروس یک درس است اما تمرین ودقت بیشتری می خواهد .»
باید بگوییم هر کس ریاضی را خوب بداند ،موسیقی ،هنر، اقتصاد ،ورزش حتی روابط اجتماعی خوبی را خواهد دانست ودر یک معنی ،زندگی را خوب می فهمد



:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 131
<-PostRate->
|
امتیاز مطلب : <-PostRateResult->
|
تعداد امتیازدهندگان : <-PostRateCount->
|
مجموع امتیاز : <-PostRateTotal->
تاریخ انتشار : یک شنبه 3 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

ارائه نکردن مفاهیم از ساده به پیچیده :Exclamation
بیشتر شکوه هایی که دانش آموزان از نحوه تدریس ما معلمان دارند،به این دلیل است که هنگام تدریس، هنوز یک مفهوم برای آنان جا نیفتاده است، به مثالهای مشکل روی می آوریم و به حل آنها می پردازیم و دانش آموز را درگیر محاسبات پیچیده و طولانی می کنیم. در صورتی که باید برای جا انداختن مفاهیم مشکل، از سئوالات ساده تر شروع کنیم.
● ضعف در برقراری ارتباط Sad
برای نفوذ در مخاطب، باید سازوکار یادگیری او را شناخت و با او ارتباط برقرار کرد. بعضی انسانها از طریق تصویر و بعضی از طریق شنیدن بهتر یاد می گیرند. اغلب، نشان دادن یک شکل همراه با یک مثال شهودی میتواند، به تفهیم بهتر و بیشتر مطالب کمک کند. اگر ارتباط درستی با دانش آموز برقرار نشود، زمان زیادی از تدریس صرف آموزش یک مفهوم خواهد شد. برخی از نمودهای ارتباط صحیح نداشتن با دانش آموز را در زیر میآوریم:
▪ سخن گفتن با تخته و دیوارها و کف اتاق و سقف، به جای نگاه کردن به دانش آموزان هنگام سخن گفتن.
▪ استفاده کردن از برخی جمله ها،نظیر: این مطلب ساده است، بدیهی است و واضح است.
▪ نشان ندادن هیجان.
▪ دائم به ساعت نگاه کردن.
▪ به خاطر نسپردن نام دانش آموزان.
▪ تشویق نکردن دانش آموزان.
▪ داشتن رفتار اهانت آمیز و تحقیرکننده.
● سپردن کارها به نحو غیرمؤثر
الف) اغلب ما معلمان ترجیح میدهیم تمام قسمتهای آموزش را خودمان انجام دهیم، حتی بعضی از معلمان ترجیح میدهند، تمامی تمرینها را خودشان حل کنند. چرا که معتقدند، دانش آموزان تسلط کافی ندارند و اگر آنان تمرینها را حل کنند، بخشی از وقت کلاس گرفته میشود. در صورتی که به جای اینگونه صرفه جویی ها در زمان، باید راهکارهای دیگری یافت.
دراین رابطه میتوان به برخی از موارد راه گشا اشاره کرد: معرفی یک کتاب تمرین در کنار درس میتواند، زمان زیادی برای آموزش بهتر ذخیره کند. این که بدانیم کدام تمرینها را در کلاس حل کنیم خود مسأله های مهم است که از راه تجربه به آن می رسیم. ولی پرداختن به برخی سؤالات و آنها را بهتر و کامل توضیح دادن و راهنمایی کردن و دادن جواب نهایی به تمرینها، میتواند در زمان تدریس صرفه جویی کند. در مورد حل تمرینها باید توجه داشت که مدت تمرین کوتاه باشد، و در صورت لزوم با فاصله تکرار شود. کار تمرین به صورت عادی ممکن است کسالت آور شود و اگر طولانی نیز باشد، علاقه به مطلب را از بین می برد. تأکید بر درستی جواب مسأله باشد، نه بر سرعت به دست آوردن آن.
● بی توجهی به سؤالات دانش آموزان Huh
یک سؤال حساب شده و مناسب میتواند، زمینه ساز یادگیری یک مفهوم باشد، میتواند انگیزه دانش آموزان را نسبت به آنچه به او آموزش داده میشود بالا ببرد و همچنین، ذهن کنجکاو را با مسأله درگیر کند. از فرمایشات معصومین ماست که «حسن السؤال نصفالعلم» نیمی از علم و یادگیری در خوب سؤال کردن است. ولی بعضی از اوقات در ارتباط با موضوع سؤال کردن برخوردهایی در کلاس میشود که ظاهراً برای صرفه جویی در زمان تدریس است ولی در باطن سرعت آموزش و یاددهی را کاهش میدهد.
● محبت به دانش آموزان Rolleyes
معلمان باید علاقه و محبت خود را هم به صورت کلامی و هم از طریق ابزارهای غیرکلامی چون: توجه تمام و کمال به دانش آموزان، حفظ و تداوم ارتباط چشمی با آنان، لبخند زدن و ایماء و اشاره نشان دهند.
ما اغلب فراموش میکنیم که بیشتر دانش آموزان برای معلمانی که محبت میکنند و معلمانی که آنها را مورد احترام قرار میدهندهر کاری را انجام می دهند، حاضرند هر کاری بکنند تا تأیید چنین معلمانی را به دست آورند. آشکار است که معلمان باید در ابراز علاقه و محبت خویش نسبت به دانش آموزان صادق باشند و هرگونه، احترام آنان، نزد دانش آموزانی که ریاکاری و دو رنگی می بینید، رو به افول میگذارد.
● نتیجه گیری
باید آموزش و پرورش در دوران ابتدایی و راهنمایی بر عملکرد معلمان ریاضی بیشتر نظارت داشته باشد و صرفاً به درصد قبولی اکتفا نکند باید برای معلمان ریاضی هر سال کلاسهای مؤثر ضمن خدمت برگزار شود و نهایتاً معلمان باید تصمیم بگیرند که در مورد تدریس و نحوه یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی تغییراتی ایجاد کنند و از روشهایی استفاده کنند که دانش آموزان در کلاس فعال باشند و در آنها ایجاد انگیزه شود. نباید دانش آموزان به حفظ طوطی وار فرمولها و مطالب وادار شوند. معلمان بدون آگاهی از روانشناسی، جامعه شناسی روشهای آموزشی، اصول یادگیری، نحوه ارزشیابی و طرح درس و استفاده از وسایل کمک آموزشی، نمیتوانند وظیفه خطیر خود را در عصر کنونی به نحو شایسته انجام دهند.



:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: برچسب‌ها: دلایل , ضعف , دانش آموزان , در درس ر , یاضی ,
:: بازدید از این مطلب : 135
|
امتیاز مطلب : 121
|
تعداد امتیازدهندگان : 41
|
مجموع امتیاز : 41
تاریخ انتشار : یک شنبه 3 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

آیا تا به حال برای تان پیش آمده که به خاطر خجالت کشیدن یا ترس از دیگران ، از انجام فعالیتی مفید که در درون ، مطمئن به انجامش هستید ، سرباز زنید ؟ !


امروزه «اعتماد به نفس » کلید حل بسیاری از مشکلات بشر محسوب می شود بنابراین بر آن شدیم تا راه کارهایی را برای تقویت این حس درونی و مثبت بیان کنیم .
۱ ـ من مطمئن هستم که می توانم به هدفی که در زندگی دارم ، برسم . من از خود انتظار دارم که با مداومت ، در راستای این خواسته حرکت کنم .
۲ـ من می دانم که اندیشه های غالب ذهن من ، خود را باز تولید می کنند ، وسیله ای برای عمل و اقدام می شوند و به تدریج به یک واقعیت فیزیکی تبدیل می گردند . از این رو ، هر روز ۳۰ دقیقه ، به شخصیت دلخواهم فکر می کنم تا تصویر ذهنی مناسبی از این شخصیت دلخواه در من ایجاد شود .
۳ ـ من به استناد تلقین به خود ، می دانم هر میلی که به گونه ای آن را در ذهن داشته باشم ، مرا در راستای هدفم هدایت می کند . به همین دلیل ، روزی ۱۰ دقیقه از وقتم را به ایجاد اعتماد به نفس در خودم اختصاص می دهم .
۴ ـ من هدف های قطعی و مشخصم را روی یک برگه ی کاغذ نوشته ام . هرگز دست از تلاش بر نمی دارم تا برای رسیدن به خواسته ی خود ، از اعتماد به نفس کافی برخوردار شوم .
۵ ـ من خوب می دانم که هیچ ثروت یا مقامی اگر بر اساس واقعیت ها نبوده و راعی عدالت نباشد ، با دوام نیست بنابراین سعی می کنم اقدامی انجام دهم که به همه ی افراد درگیر ، سودی عاید کند . من از نیروی دیگران استفاده نموده و تشویق شان می کنم که به من کمک کنند . خود من هم در کمک به دیگران ، پیش قدم می شوم . من از تنفر ، حسادت ، رشک ، خودخواهی و خودپرستی ، بری هستم و به جای آن ، عشق و محبت در قبال دیگران را انتخاب کرده ام زیرا می دانم که ذهنیت منفی نسبت به دیگران ، هرگز نمی تواند اسباب موفقیت شود .کاری می کنم که دیگران مرا باور کنند زیرا به آنان و خودم ایمان دارم .
من زیر این فرمول را امضاء می کنم و آن را به حافظه ی خود می سپارم . نوشته ی خود را روزی یک بار با صدای بلند می خوانم . من ایمان راسخ دارم که سرانجام براندیشه و اعمال من تاثیر می گذارند تا متکی به نفس و موفق گردم .
منبع :«بیندیشید و ثروتمند شوید»«ناپلئون هیل»
مجله ی شادکامی و موفقیت شماره ی ۶۶



:: موضوعات مرتبط: اخبار روز , توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: برچسب‌ها: فرمول , اعتماد , به , نفس ,
:: بازدید از این مطلب : 118
|
امتیاز مطلب : 121
|
تعداد امتیازدهندگان : 42
|
مجموع امتیاز : 42
تاریخ انتشار : یک شنبه 3 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

آیا شما هم استرس زیادی دارید ؟

با خوردن این دو خوراکی استرس شما تا حد زیادی کاهش می یابد و …



:: موضوعات مرتبط: اخبار روز , توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 163
|
امتیاز مطلب : 123
|
تعداد امتیازدهندگان : 41
|
مجموع امتیاز : 41
تاریخ انتشار : یک شنبه 3 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز
 

این مجموعه آزمون نمونه دولتی ورودی دبیرستان 88 است كه پاسخ هایی كه به نظر من ودبیران محترم مدرسه درست می باشد را انتخاب كرده ام.پاسخ ها در خود برگه سوال زده شده است.

این مجموعه آزمون نمونه دولتی ورودی دبیرستان 88 است كه پاسخ هایی كه به نظر من ودبیران محترم مدرسه درست می باشد را انتخاب كرده ام.پاسخ ها در خود برگه سوال زده شده است.

اگر مشكلی در پاسخ ها یا هرجای دیگر بود لطفا در نظرات بگویید.

دانلود

 

 پسورد:   tizhoushan.mihanblog.com

 



:: موضوعات مرتبط: نمونه سوالات امتحانی ترم اول , اموزش درس های راهنمایی , توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 249
|
امتیاز مطلب : 138
|
تعداد امتیازدهندگان : 41
|
مجموع امتیاز : 41
تاریخ انتشار : شنبه 2 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز



:: موضوعات مرتبط: اخبار روز , ,
:: بازدید از این مطلب : 119
|
امتیاز مطلب : 161
|
تعداد امتیازدهندگان : 50
|
مجموع امتیاز : 50
تاریخ انتشار : شنبه 2 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز
شهرک سینمایی سریال مختارنامه در منطقه احمدآباد مستوفی مجموعه ای بزرگ و تاریخی است که با همت و دانش طراحان حرفه ای صحنه این سریال بزرگ و تاثیرگذار است.

           



:: موضوعات مرتبط: اخبار روز , ,
:: بازدید از این مطلب : 118
|
امتیاز مطلب : 109
|
تعداد امتیازدهندگان : 33
|
مجموع امتیاز : 33
تاریخ انتشار : شنبه 2 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

تقلب چیست !؟

یک سری اعمال ننگین در صورت با عرضه بودن واین کاره بودن

شخص امتحان دهنده آخر عاقبت خوش وخرمی دارد.نوعی هلو برو تو گلو  !

.

.

.

یه تعریف دیگه ار تقلب !

۱٫یک روش غیر اصولی و ناجوانمردانه برای نتیجه گرفتن در امتحان

۲٫تنها روش اصولی و مبتنی بر عقل برای نتیجه گرفتن در امتحان !

.

.

.

تعریف مراقب :...................

باقیش ادامه مطلبه



:: برچسب‌ها: شب , امتحان , و تقلب ,
:: بازدید از این مطلب : 113
|
امتیاز مطلب : 112
|
تعداد امتیازدهندگان : 39
|
مجموع امتیاز : 39
تاریخ انتشار : شنبه 2 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

محمدرضا پوردستمالچی‌:لازم است بعد از مطالعه صحیح و اصولی و رسم الگوی یادآوری، مطالب مطالعه شده مرور شوند تا در روز كنكور در حافظه بلندمدت بوده و به راحتی قابل یادآوری باشند.

چگونه مطالب درسی را مرور كنیم؟
در روزهای آمادگی كنكور، فاصله مطالعه تا یادآوری مطالب بسیار كوتاه است، به همین دلیل نیاز و لزوم مرور به درستی لمس نخواهد شد، زیرا داوطلبان فرصتی برای مطالعه شب امتحان نخواهند داشت.
بنابراین لازم است بعد از مطالعه صحیح و اصولی و رسم الگوی یادآوری، مطالب مطالعه شده مرور شوند تا در روز كنكور در حافظه بلندمدت ثبت شده و تا در كمترین زمان ممكن یادآوری شوند. برای مرور صحیح بهتر است مراحل و شیوه درست آن را رعایت كنید.
مرور می‌تواند
به سه شكل زیر
صورت پذیرد:
مرور از روی جزوه و كتاب: در این نوع مرور، داوطلب، مطلب را از منبع اولیه مجددا مرور می‌كند. یقینا حتی اگر فقط مطالب مهم و قسمت‌هایی كه علامت زده شده نیز مطالعه شوند، باز هم مرور از روی جزوه زمان زیادی را صرف خواهد كرد.
مرور با تست: در ستون «مراحل صحیح مطالعه» نیز توضیح دادیم كه می‌توانید با زدن تست، ضمن حفظ آمادگی مطالب مورد مطالعه، آن را مرور كنید؛ اما مرور با تست نمی‌تواند جامعیت مطلب را تضمین كند. یعنی ممكن است بخشی از مطلب یا نكاتی وجود داشته باشند كه در مجموعه تست مورد سوال قرار نگیرد.
مرور از روی الگوی یادآوری (خلاصه‌نویسی): این نوع مرور، كامل‌ترین و مطمئن‌ترین و نیز سریع‌ترین شكل مرور است.
در این نوع مرور، شما باید الگوی یادآوری فصل مورد نظر را در ذهن خود رسم كنید و سعی كرده تمامی قسمت‌ها را یادآوری كنید و اگر نتوانستید بخشی از الگو را یادآوری نمایید، باید ابتدا كمی به ذهن‌تان فشار بیاورید تا گرسنه شود و آنگاه می‌توانید از روی منبع اصلی (جزوه و كتاب) آن را كامل كنید.
 این كار باعث می‌شود تا شما تمامی مطالب را مرور كنید و مطلبی از قلم نیفتد. البته بعد از مرور الگو، می‌توانید تعدادی تست (به تناسب زمان و مبحث) نیز بزنید.
اما اینكه با چه فاصله زمانی، مطالب را مطالعه و مرور می‌كنیم نیز اهمیت بسیار زیادی دارد.
طبق تحقیقات صورت گرفته، مطالب باید یك روز بعد از رسم الگوی یادآوری فصل مجددا مرور شوند. تا یك هفته بعد مطالب در حافظه ما وجود دارد، اما یك هفته بعد باید مجددا الگو را به روش گفته‌شده مرور كرد.
 سومین مرور یك ماه بعد است و اگر مطالب چهار ماه بعد مرور شوند، بیشتر جزئیات در حافظه ما باقی خواهند ماند.
شما می‌توانید برای تنظیم دقیق این فواصل زمانی از یك تقویم استفاده كنید. به این ترتیب كه بعد از رسم الگوی یادآوری، در فواصل یك روز، یك هفته، یك ماه و چهار ماه، نام الگویی را كه باید مرور كنیم، یادداشت كرده تا در روز مرور آن را به‌طور كامل
انجام دهیم.
در یادداشت بعدی، تكنیك‌های افزایش دقت در جلسه امتحان را مورد بررسی قرار
خواهیم داد.
* كارشناس آموزشی



:: موضوعات مرتبط: اخبار روز , توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: برچسب‌ها: چگونه , مطالب , درسی , را مرور , كنیم؟ ,
:: بازدید از این مطلب : 145
|
امتیاز مطلب : 131
|
تعداد امتیازدهندگان : 46
|
مجموع امتیاز : 46
تاریخ انتشار : جمعه 1 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

راه های تقویت حافظه

آیا تا به حال اتفاق افتاده است که نام کسی را که سابقاً ملاقات کرده بودید فراموش کنید؟ یا فراموش کنید فلان وسیله را کجا گذاشته اید یا آیا در ماشین را قفل کردید یا نه؟

مطمئناً چنین اتفاقاتی برای شما هم افتاده است. اما اگر این از دست دادن حافظه مکرراً اتفاق بیفتد و شما توانایی تمرکزتان را از دست بدهید، چه می شود؟



:: موضوعات مرتبط: اخبار روز , توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: برچسب‌ها: راه های , تقویت , حافظه ,
:: بازدید از این مطلب : 143
|
امتیاز مطلب : 181
|
تعداد امتیازدهندگان : 53
|
مجموع امتیاز : 53
تاریخ انتشار : جمعه 1 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

برای عملکرد بهتر در امتحان توصیه های زیر را بکار بندید:

 

 با آمادگی کامل و به موقع در سر جلسه‌ی امتحان حاضر شوید. وسایل مورد نیاز مثل مداد، خودکار و ساعت را به همراه داشته باشید. با این کار همه چیز در دسترس شما خواهد بود و نیازی به قرض گرفتن وسایل دیگران پیدا نخواهید کرد.

     



:: موضوعات مرتبط: توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 113
|
امتیاز مطلب : 132
|
تعداد امتیازدهندگان : 43
|
مجموع امتیاز : 43
تاریخ انتشار : جمعه 1 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

بخش اول...درس اول:

 

 

1.فرمایش مقام معظم رهبری در خصوص دفاع را بنویسید؟ 

ملت ایران نشان داد آنجایی که پای دفاع از هویت ملی وآرمان های عزیز تر از هویت ملی درمیان است،ایستادگی او،ایستادگی درس آموز است.



:: موضوعات مرتبط: اموزش درس های راهنمایی , ,
:: بازدید از این مطلب : 159
|
امتیاز مطلب : 134
|
تعداد امتیازدهندگان : 47
|
مجموع امتیاز : 47
تاریخ انتشار : جمعه 1 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز
 
 

  

وسایل لازم : یك عددلیمو ترش ، چند عدد ورقه یا میخ از جنس روی ، چند عدد سكه یا ورقه ی مسی ، سیم رابط ، ولت متر ، لامپ led



:: موضوعات مرتبط: اموزش درس های راهنمایی , ,
:: بازدید از این مطلب : 170
|
امتیاز مطلب : 157
|
تعداد امتیازدهندگان : 51
|
مجموع امتیاز : 51
تاریخ انتشار : جمعه 1 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

سلام بچه ها این هم گرامر سوم راهنمایی که درخواست کردیدمخصوص کلاس 1/3در ادامه مطلب ببینید



:: موضوعات مرتبط: اموزش درس های راهنمایی , ,
:: بازدید از این مطلب : 148
|
امتیاز مطلب : 134
|
تعداد امتیازدهندگان : 44
|
مجموع امتیاز : 44
تاریخ انتشار : جمعه 1 بهمن 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

سلام بچه ها بالاخره امتحانات تموم شد نتایج چند روز دیگر می رسد



:: موضوعات مرتبط: اخبار مدرسه راهنمایی شهید حق رنجبر , توصیه به دانش اموزان و معلمان , ,
:: بازدید از این مطلب : 153
|
امتیاز مطلب : 50
|
تعداد امتیازدهندگان : 19
|
مجموع امتیاز : 19
تاریخ انتشار : پنج شنبه 30 دی 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

به دلیل فرا رسیدن امتحانات امتحانات ترم اول  این   وبلا گ از تاریخ 89.10.15 تا تاریخ 89.10.30 بروز رسانی نمی شود 

 

                                              

 



:: موضوعات مرتبط: اخبار مدرسه راهنمایی شهید حق رنجبر , کمی خنده , ,
:: بازدید از این مطلب : 134
|
امتیاز مطلب : 126
|
تعداد امتیازدهندگان : 41
|
مجموع امتیاز : 41
تاریخ انتشار : دو شنبه 13 دی 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

سوم راهنمایی86

ریاضی

اجتماعی

جغرافیا

علوم

تاریخ

املای فارسی

زبان انگلیسی

عربی

 

سوم راهنمایی87-84

عربی

علوم

ریاضی

زبان انگلیسی

تاریخ

اجتماعی

املا

جغرافیا

حرفه و فن

 



:: موضوعات مرتبط: نمونه سوالات امتحانی ترم اول , اموزش درس های راهنمایی , ,
:: بازدید از این مطلب : 207
|
امتیاز مطلب : 55
|
تعداد امتیازدهندگان : 23
|
مجموع امتیاز : 23
تاریخ انتشار : 6 دی 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

واحد 5 – آشنایی با خودرو و شیرآلات

1- خودرو را تعریف کنید.

2- تولید قدرت در .......... است که سبب حرکت اتومبیل می شود.

3- بخش های اصلی بک خودرو را نام ببرید.

4- کار موتور در خودرو چیست؟

5- کار موتور تبدیل انرژی ................ سوخت به انرژی .................. است که باعث حرکت خودرو می شود.

6- انواع سوخت موتور خودروها را نام ببرید.

7- وظیفه اصلی سیستم انتقال قدرت را نام ببرید.

8- اجزای سیستم انتقال قدرت اتومبیل را نام ببرید.

9- کار کلاچ را در سیستم انتقال قدرت بنویسید.

10- نام دیگر جعبه دنده چیست و در خودرو چه وظیفه ای دارد؟

11- وظیفه دیفرانسیل را در خودرو بنویسید.

12- دیفرانسیل حرکت را از ................. به ............... منتقل می کند.

13- دو منبع تامین برق اتومبیل را نام ببرید.

14- از استارت چه استفاده ای می شود؟

15- استارت، نیروی الکتریکی لازم را از ............... دریافت می کند.

16- وظایف باتری خودرو را بنویسید.

17- باتری چیست ؟

18- باتری اتومبیل انرژی ............... را به انرژی ................. تبدیل می کند.

19- چگونگی عملکرد دینام یا ژنراتور خودرو را توضیح دهید.

20- دینام خودرو، انرژی .................. را توسط ............... از موتور می گیرد و به انرژی ..................تبدیل می کند.

21- وظیفه دینام خودرو را بنویسید.

22- وظیفه بخش فنربندی و تعلیق اتومبیل ها را بنویسید.

23- سیستم تعلیق خودرو در هر دقیقه بین ........... تا ............ بار تکان می خورد.

24- در یک خودرو هدایت چرخ های جلو چگونه صورت می گیرد؟

25- انواع فرمان اتومبیل ها را نام ببرید.

26- نیروی موتور از طریق مجموعه .................... به چرخ ها می رسد و باعث حرکت خودرو می شود.

27- کار لاستیک ها را بنویسبد.

28- قدرت ترمز چگونه ایجاد می شود؟

29- بدنه خودرو کجا سوار می شود و در برگیرنده چه قسمت هایی می باشد؟

30- هر کدام از قسمت های زیر مربوط به کدام بخش اصلی خودرو می باشد: الف- لاستیک (..............) ب- ژنراتور (.................) ج- دیفرانسیل (.................) د- باتری (.................) ه- گیربکس (......................)

31- وظیفه شیرآلات بهداشتی آب را بنویسید.

32- با چه وسایلی در منزل می توان مقدار مصرف آب را کنترل کرد؟

33- اجزای شیر دنباله کوتاه عبارتند از: 1-................. 2- ................

34- چهار قسمت مغزی شیر دنباله کوتاه نام ببرید.

 

واحد 6 – ساختمان سازی و راه

1- کنترل ساخت و ساز ساختمان ها در شهر و روستا از دو جهت حائز اهمیت است، بنویسید.

2- نظارت مستقیم بر ساخت و ساز ساختمان ها توسط ...................اعمال می شود.

3- شش مورد از وظایف و خدمات شهرداری ها را بنویسید.

4- عدم توجه ساختمان سازان به نکات ایمنی چه پیامد هایی دارد؟

5- دانش آموزان چگونه می توانند از حوادث ساختمانی جلوگیری کنند؟

6- رعایت نکردن نکات ایمنی در ساختمان سازی چه خطراتی برای شهروندان ایجاد می کند؟

7- برای جلوگیری از سقوط اجسام و مصالح روی سر شهروندان به چه نکته ای باید توجه نمود؟

8- برای جلوگیری از سقوط کارگران از ارتفاع، چه کارهایی باید انجام بگیرد؟

9- احداث ساختمان در مجاورت ............... خطرناک است.

10- وظیفه ی کلاف را در ساختمان ها بنویسید و نام دیگر آن چیست؟

11- آیین نامه ها، سازندگان ساختمان های آجری را به رعایت چه نکته ای ملزم می کنند؟

12- انواع کلاف ( شناژ) را نام ببرید.

13- ماکت را تعریف کنید.

14- ماکت برای چه کسانی بهترین روش توضیح، توجیه و ارائه کار است؟

15- ماکت سازان ماهر، ماکت ها را از چه مواد و مصالحی می سازند؟

16- وسایل لازم برای ساخت ماکت ساده توسط دانش آموزان را نام ببرید.

17- اگر ماکت از جنس ................ یا ............ باشد، نمی توان از چسب های معمولی استفاده کرد.

18- برای چسباندن ماکت از جنس یونولیت یا فوم از چه چسبی باید استفاده کرد؟

19- شریان های حیاتی یک کشور .............. نام دارند که ................ و................... روی آنها انجام می گیرد.

20- در راه سازی به چه نکاتی باید توجه نمود؟

21- اگر در مسیر راه، مانع یا تپه ای وجود داشته باشد، چه کارهایی می توان انجام داد؟

22- تفاوت خاک برداری و خاک ریزی را بنویسید.

23- در راه سازی چه زمانی باید از پل استفاده کرد؟

24- دو مورد از انواع پل را در راه سازی نام ببرید.

منبع :حرفه استان یزد



:: موضوعات مرتبط: اخبار مدرسه راهنمایی شهید حق رنجبر , نمونه سوالات آموزش حرفه و فن سوم راهنمایی , اموزش زبان سوم راهنمایی , ,
:: بازدید از این مطلب : 228
|
امتیاز مطلب : 120
|
تعداد امتیازدهندگان : 45
|
مجموع امتیاز : 45
تاریخ انتشار : 6 دی 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

امتحان پیش نوبت حرفه وفن هر سه پایه

 


 

 

امتحان پیش نوبت اول ۸۹پایه اول              اینجا کلیک کنید

امتحان پیش نوبت اول۸۹ پایه دوم             اینجا کلیک کنید

امتحان پیش نوبت اول۸۹ پایه سوم           اینجا کلیک کنید



:: موضوعات مرتبط: نمونه سوالات آموزش حرفه و فن سوم راهنمایی , اموزش زبان سوم راهنمایی , اموزش درس های راهنمایی , ,
:: بازدید از این مطلب : 151
|
امتیاز مطلب : 148
|
تعداد امتیازدهندگان : 49
|
مجموع امتیاز : 49
تاریخ انتشار : 6 دی 1389 | نظرات ()
نوشته شده توسط : بهروز

                   



                           



:: بازدید از این مطلب : 112
|
امتیاز مطلب : 50
|
تعداد امتیازدهندگان : 19
|
مجموع امتیاز : 19
تاریخ انتشار : 6 دی 1389 | نظرات ()

صفحه قبل 1 2 3 صفحه بعد